圣. 云州准备推出专用, 富有同情心的教师，随时准备满足残疾学习者的独特需求和学习要求. 我们的学生致力于教学特殊教育学生的有益之路，这些学生经常被传统课堂所抛弃.
特殊教育部门的课程是与明尼苏达州当地学校合作精心设计的，旨在为未来的特殊教育工作者提供最全面的经验. 课程作业经常进行审查和更新，以纳入教育残疾学生的最佳做法, 包括自适应学习技术, 安全的学习环境, 行为评估, 个性化教育计划. 学生毕业时将拥有数小时的工作经验, 把理论付诸实践. 云州有充足的学生教学机会.
我们系准备了富有同情心的, 知识渊博的特殊教育工作者为有各种特殊残疾的人提供教育, 包括:
圣. 澳门威尼斯人娱乐城庆祝人类的多样性，并努力创造教室，让各种能力的学习者可以进一步接受教育. 许多系的课程都是单独开发的，以解决教室中的特定需求和残疾.
作为一名特殊教育项目的学生, 你将学习如何与有不同学习需求的学生一起工作, 创建包容性设置, 并与其他专业人士合作. 这些创新的项目吸引了那些终身学习者和想要做出持久改变的学生. 我们的学生灵活，耐心，并倡导残疾人.
3-21岁学生
2015年，接受特殊教育服务的3-21岁学生人数为6人.700万，占所有公立学校学生的13%. (源)
创纪录的教师短缺造成了对教师和相关专业人员的高需求, 无论是在明尼苏达州还是在美国各地. 而教师短缺影响了大多数年级和科目, 这在特殊教育领域尤为明显, 有多少学区与大学合作，为他们的课程招聘教师.
特殊教育毕业生学习K-12学生的通识教育课堂技能, 以及在特殊教育教室工作的必要资质. 我们的学生完成一个共同的课程序列，补充实地经验和学生教学的机会.
教师执照课程是由教育部批准的 明尼苏达州专业教育工作者执照和标准委员会 (PELSB). 本科生将获得学术和行为战略家(ABS)执照在明尼苏达州的幼儿园到21岁. 获得ABS许可后, 学生将完成大部分课程，以获得研究生阶段提供的额外执照. 我们系还提供一些研究生学位和执照课程, 以及获得硕士学位的途径.