可能接受语言服务的儿童的常见诊断:
The difficulty: 孩子不能言语或言语能力严重受限. 此时需要非言语的沟通方式来进行有效的沟通.
这可能是由于: 自闭症、脑瘫、身体限制或其他原因.
治疗强调: 通过多种模式发展成功的沟通, 同时把语言表达能力提高到最高水平.
The difficulty: Speaking, listening, communicating, 阅读或写作, 哪些因素会影响孩子的学习和日常社交.
这可能是由于:
治疗强调: 提高语言技能,更有效地沟通和学习.
The difficulty: 说话的声音不清楚,别人很难理解.
这可能是由于:
治疗强调: 促进清晰的语言发展,促进有效的沟通.
口吃的困难: 言语向前流动的频繁中断, 例如单词的重复或单词的一部分, 声音的延长, 或者是声音的完全阻塞. 言语中断可能伴随着身体紧张或挣扎.
杂乱的困难: 语速过快和/或不规则, 过度的不流利, 通常还有其他症状,比如语言或语音错误和注意力缺陷.
这可能是由于: 涉及儿童时期不同神经发育的遗传影响条件.
治疗强调: 教孩子改变说话的动作,在说话的场合中自信而成功地参与, 并最终为自己辩护. 教导家长和老师在家里和学校提供支持和接纳.
特别注意事项: 口吃超过6个月的儿童应该接受评估.
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The difficulty: 声音质量的紊乱导致声音的产生,其特点是声音粗糙, hoarseness, 鼻音或其他错误的模式. 与喉功能有关的呼吸系统疾病.
这可能是由于:
治疗强调: f通过直接干预和环境改变来改善语音质量和功能.
大约7%的儿童患有发育性语言障碍
Nearly 1 in 12 U.S. 3-17岁的儿童患有与声音有关的疾病, speech, language, 或者在过去的12个月里吞咽.
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